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教师发展 积德修身

5月12日，清华大学积极心理学研究中心的专家到市油田五小为教师进行了第三期的积极心理学培训，教师们听得全神贯注。这只是该校对教师进行全方位培训的一个事例。

教师是积极教育的实施者，教师的视野、教师的理念决定着积极教育的成败。市油田五小通过建章立制、创优教师管理，校本培训、提升师德师能，课程研发、整合优质资源，躬身敬业教学、立志启慧，教研科研、聚焦问题解决，读写行思、积淀教育智慧，成己达人、致力专业发展，引导教师做“有根的人”，使以积极为特色的教育理念在教师心中生根发芽，同时也使以培养发展学生积极品格与优势为核心的积极教育课程在教学实践中得以实现。

同时，该校鼓励教师从内需出发，提出个人发展目标，制订学习计划，反思教学进行自我评定，同伴互助，提出合理建议，自主设计家长、学生问卷，多方听取意见，建立自己的专业发展档案袋，使教师在教学中不断进步、不断提升。

课程建设 积厚流光

学校教育要为学生的幸福人生奠基，学校课程设置要为学生的终生发展铺路。在坚持以学生为教学主体的基础上，市油田五小探索“自主、合作、探究”的教学模式，创造性地构建了“幸福花儿”课程体系，把每一名师生都看作幸福花儿，接纳和尊重每一个个体，为师生的发展提供良好的环境和土壤。

国学经典润泽童年。该校从课堂教学到课下诵读、考级、诵读展演，再到自编校本教材，逐渐形成一整套规范的教学和活动流程，形成了“年年演经典、周周学经典、天天诵经典”的良好风尚。

写字教育启迪智慧。该校通过开展“一刻钟写字天天练”“天天练、周周评、月月展、年年赛”等活动，使教师更具书卷气，学生更具书生气，校园更具书香气。

足球活动培养兴趣。该校以国家级校园足球特色学校为依托，每周、每月都开展丰富多彩的足球训练展示活动，激发了学生参与足球运动的兴趣，营造了浓厚的足球文化校园氛围。

社团课程各美其美。该校以传统“六艺”为基础，成立了礼艺社、乐艺社、书艺社、画艺社、健体社、科学社等40多个社团。如今，市“六一”儿童节演出的舞台上，市工人文化宫的大厅里，市广播电视台的演播厅里，都能看到该校学子的身影。

前进中的市油田五小，惊艳岁月；温润有力的风从东方吹来，一如既往。“文明校园创建是一项永不竣工的灵魂工程，我们会一直坚持下去。”王世燕称。