因材施教这一教育方法是我国古代伟大的教育家孔子提出的，它对现在的教育仍然有着深远的影响，就连特殊教育也不例外，而且它对特殊教育的影响比普通教育更大。

因材施教的意思，是针对学习人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。特殊教育学校中，智力障碍班的学生不仅智力有高低之别，而且性格、心理、行为也是千差万别，可以说每个学生都有独特的个性，如果不用因材施教的方法来教育他们，那么你的课堂就收效甚微。只有因材施教才能进行有成效地教学，只有因材施教才能更好地让每个残障孩子有不同程度的发展。

最早国外提出的“个别化教育计划”，现在在全世界特殊教育中特别流行，其本质还是因材施教。它是因材施教的进化，是系统化的因材施教。可要想因材施教成功，也并非易事，因为这个“材”分析不透彻、不正确，“教”的结果也不理想。所以，对残障学生有一个全面正确科学的评估，方可进行下一步的“施教”。分析研究因材施教中的“材”尤为重要，它是施教成功与否的关键环节。

特殊教育中全面、正确地了解每一位学生的残障原因、类型、程度，性格、习惯、心理特点，明确每个学生最迫切需要发展的方面和较易发展的版块，制定适合学生的教学内容和教学方法，然后再“施教”，只有这样才能真正做到因材施教。

特殊教育最好的教法是因材施教，特殊教育的最高境界就是完美诠释因材施教。