本报记者 李世秀 通讯员 陈自锋

又到升学季，很多孩子将成为寄宿生。家长最害怕孩子在学校不适应、心理有波动。正因如此，濮阳油田英杰学校一直致力于家校沟通的新层次，让家长和孩子的关系有质的突破。

现在很多寄宿制学校是家校沟通的黑洞：老师工作太忙，电话、短信不能及时回复；家长去学校探望，因时间紧迫不能和孩子深入沟通。每到月底，家长会收到学校的信息——孩子的考试成绩。看到成绩后，小部分家长笑逐颜开，大部分家长会因为没有达到预期而感到沮丧甚至愤怒。实在压不住情绪的家长直接打电话给班主任，询问孩子退步的原因，而得到的往往是放到每个学生身上都适用的“万能答案”。如果孩子进步了，这些答案反过来也是“万能”的。虽然家长从老师那里得到了一堆原因，但似乎什么也没得到。相对“音讯全无”的忧虑和成绩退步的愤怒，最恐怖的事情是在不该收到信息的月底，突然接到了班主任的电话。

正是深刻了解到所有寄宿生家长的这些无奈，濮阳油田英杰学校从重建班级管理的架构出发，将家校合作真正引入濮阳油田英杰学校的日常管理，提出了“家校合作272模式”，让家长全面了解孩子学习的情况下，通过沟通内容的不断充实，见证孩子的每一点变化，重新定义家长心目中的成功。同时，打破空间和时间的限制，让家长和孩子每天都能深入沟通，亲子关系得到再塑造，让家长和学生在家校合作中共同提高，并最终实现学校的社会责任。

关于学习 全面了解 全程参与

“家校合作272模式”指27项管理措施和2份清单（学习清单、管理清单）。

27项管理措施以每天或每周为一个周期，对学习纪律“全面体检”，然后进行量化和可视化，以家长看得懂的形式发送给家长，最后将家长的反馈发给学生。

“一日六见”，让家长通过视频看到孩子起床、晨会、早读、课间、晚读等时的生活和学习情况；“榜样计划”，让家长看到自己孩子和榜样在学习上的差距；“课堂利用”，让家长看到孩子每节课的收获；“能力过关”和“背诵过关”，让家长知道当天所学掌握情况及全班名次；“时间利用”和“倒计时”，让家长知道孩子还有多少时间以及时间利用的效率；“作业清单”，让家长知道孩子作业完成的数量和质量；“巨人计划”，让家长看到孩子习惯坚持的天数……

家长每天全方面了解孩子的学习情况，在班级的“横向对比”和时间的“纵向对比”中看到孩子的变化。这样一来，虽然考试频繁，但是很少有家长因为孩子成绩不理想来问老师，因为家长了解并理解孩子每一阶段学习的不易，孩子也因为这种“时刻了解”和“充分理解”而永不放弃。

关于能力 发展特长 见证成长

“量化”产生效率，“看到”激发动力。在效率的增长和动力的提升下，学生对每天自信、对未来坚信。

“反思日记”，让学生反思不同的内容；“晨会演讲”，每天早上定时、定序、定题、定音量，让学生面对全班同学大声演讲，让家长看到不一样的孩子；“抖音记录”，打破时间限制，随时查看并点评，也让学生作为听众改进自己的演讲；“超级演讲”，每人都是评委和演讲家，每次比赛都是一种提升；“才艺展示”，学生自己写稿，全员参与、展示自我、提升自信、增进感情……

这样的演讲改变的不仅是家长的认识，也深刻改变了孩子的精神状态。这种改变是普遍的，也是深刻的！

有一个口吃的学生，经过一年的不断演讲训练，家长和老师共同见证了孩子的变化。该学生家长高兴地说：“孩子来到油田英杰学校，每天都演讲，竟然把这个毛病改了！”

关于自律 小组管理 见证独立

学生的学习刻不容缓，班级的管理繁杂琐碎，但老师的时间却是有限的。

如何将有限的时间投入到无限的班级工作当中来呢？那就是让每个学生都懂得自我管理。这既是让班主任引领创新、抓关键点、抓痛点的方法，也是让学生真正向成年人转变的过程。“272模式”不仅让学生学会自我管理，并且让家长全程指导并鼓励孩子的每一点进步。

“作业清单”：作业有区、安排有序、完成有时、反馈有质；“小组评价”：相互对照、共同反思，消除无效动作，让人充满成就；“金牌小组”：集体荣誉，共同努力。在三级管理的班级设置当中，组长既是纪律管理的主体，也是学习管理的主体，因为管理的前提是发现问题。小组的创新设置让每个学生都颇感压力。

该校有关负责人表示，让家长得到最真实的信息是家校沟通的基础。学生每天都能在身边同学的批评和赞美当中不断自省。我们有理由相信，这样的孩子将来无论成就大小，他都会是一个让父母欣慰的好孩子。

亲子关系 虽远隔千里却如面对面

初中阶段是孩子最为叛逆的时期，同时也是亲子关系最为紧张的时期。

家长每天看到孩子的演讲表现、学习情况和纪律问题，心里肯定有很多话说。濮阳油田英杰学校建立了这样一个平台，让家长每天把心里想说的话打印出来让学生逐一回复，最后发给家长。

作为一所寄宿制学校，濮阳油田英杰学校的孩子每个月只能回家两次。但这仅有的两次回家，79%的孩子只能见到妈妈或爸爸其中一个，甚至有很多孩子常年和爷爷奶奶一起生活。

濮阳油田英杰学校的“家校沟通”打破了空间的限制，让家长和孩子之间产生了可喜的变化：母亲的唠叨变得“温暖和珍贵”了，不苟言笑的父亲也会说“爸爸妈妈爱你”了……

“让远隔千里，胜过面对面。”这既是濮阳油田英杰学校每个班主任对家长和学生三年生活的承诺，也是对社会应尽的责任。

家校沟通这样简单的“一发一收”，老师每天要完成11项的“个人量化清单”和73项的“班级工作清单”。这些管理措施一直都在改进，仅“个人量化清单”，两年之内改版了17次。一个班一年的个人量化清单，摞起来达60厘米高。班主任不仅要全批全改，还要围绕家校沟通制作各种班级管理电子表格180多种，一个班级拍摄发布的抖音短视频达到807个……

作为“家校合作272模式”创新管理的成果，2020年中考，濮阳油田英杰学校中考平均分364.85，油田区域21所初中排名第10；语文成绩平均分80.66，排名第3。参考人数179人，被省级示范性高中录取131人，录取率73%；被市油田一中统招录取29人。

该校有关负责人表示，下一步，在家校合作的“大架构”下，濮阳油田英杰学校将不断提升管理水平，让孩子的每一点进步都超出家长的预期，让来到这里的每一个孩子都能得到属于自己的成功。