一年级学生的主要学习任务就是识字，识字量大了，给阅读、写话等奠定基础，同时增加学生的自信。有句话说得好，“授人以鱼不如授人以渔”，下面介绍几种识记方法，可以帮助学生自主识字，提高识字效率。

先来猜个谜语，“一横一框，一对小人藏中央。”谜底是两。像这样识记汉字的方法就叫作编字谜法，教师可以通过这种方式，让学生边做游戏边识字。

第二种识记方法是加一加。在上课时，教师可以引导学生先看字形：“日+生是什么字？”“是星。”“白+勺是什么字？”“是的。”像“星”“的”这样的合体字，一般情况下，可以采用加一加的方法帮助识记。

第三种识记方法很常见：组词。教师准备几张图片，请学生观察，引导学生通过图片认识生字，再给生字组词。教师可以引导学生从不同的角度组词，以“船”字为例，可以从船的分类组词，如轮船、渔船等；可以从船的部件组词，如船头、船尾等；还可以从表现动作组词，如开船、上船。

第四种识记方法是做动作。教师先做出动作，或者指向身体的器官，然后引导学生说出生字。例如：这是一个“目”，“目”上加一只手，是什么字呢？是“看”字，通过做动作的方式可以让学生快速记住字形。

第五种识记方法是语境识字，需要借助一幅图，看着这幅图说一句话。很显然会说：“小女孩在弹钢琴。”这句话就是一个具体的语言环境，在这个语境里我们就记住了“在”字。还可以换一个语言环境。比如：“学生在教室里听课。”“我在家里写作业。”等。