苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”所以，我们要走进学生的内心，温暖学生，做一有温度的班主任。

一、充分关注学生成长

班主任需要认真关注每一个学生的学习和成长，了解学生的需求、优缺点以及兴趣爱好等方面。班主任应该制定个性化的教育方案，帮助学生积累知识和能力，让学生在成长的过程中体验到自己的进步和成就。

二、细心关怀学生

班主任要在平时的课堂和活动中，认真了解学生的情况，给学生温暖和关怀。如在学生生日时，可以用班级的方式为学生庆祝生日；或者在遇到学生困难时，给予学生安慰和情感上的支持。这些细微的关怀能为学生营造良好的情感氛围，增强班级凝聚力和向心力。

三、建立良好的家校关系

家庭是学生的第一课堂，只有与家长建立良好的沟通关系，班主任才能更好地了解学生的家庭情况和学生的特点。应该经常与家长交流，及时反馈学生的学习和行为情况，协助家长在家庭中对学生进行教育和引导。举办家长会等活动，可以让家长和班主任更好地沟通和交流，形成一种良好的互动氛围。

四、促进班级文化建设

班主任也是班级文化的重要组成部分。班主任要充分发挥自己在班级管理和文化建设中的积极作用，引导学生参与班级文化建设活动，扩大学生的群体参与感。如定期开展班级活动，举办节庆庆祝等等，可以帮助学生更好地融入班级文化，感受到班级的凝聚力和向心力。

五、关注学生健康成长

班主任应关注学生的身心健康成长，加强班级卫生保洁工作，注意防疫和心理健康教育。了解学生在家庭、学业等方面的压力，以及其它方面的困难和问题，帮助学生减轻负担，增强学生的自信和稳定心态。

一名有温度的班主任，需要用心关注学生，为学生提供温馨的教育环境，和学生建立良好的师生关系，积极发挥在学生思想道德和学习习惯等方面的引导作用。不仅给学生学习上的指导和帮助，更带给学生温暖和关爱。