在中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提到，全面提高义务教育质量的主要任务之一是要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。通过对学生情况的调查，我发现大多数家长过于看重成绩，而缺乏对德、体、劳、美育的重视。结合我校“文化浸润，自信舒展”的校训，我将育人目标设定为“浸润学生心灵、引领学生全面发展”。

赵普用半部《论语》治天下，而我正尝试着用《论语》中的精髓来管理班级。从二年级开始，我就领着学生们读《论语》，讲孔子的故事，让学生读圣贤书，知圣贤事，明人生之理。俗话说“没有规矩，不成方圆”, 只有完善的管理制度，做到"有法可依"，班级的各项工作才能顺利开展。我们班实行的是全面自治模式，一人一岗，详细规定岗位职责，人人有事做，事事做规范。

班级活动是打造优秀班级的利器，在丰富的班级活动中，学生们的才能可以得到全面发展，让“五育”并举真正落地。为此，我们班会开展一些常规活动，如每周一次主题班会，每天晨诵经典，每周学生分享等活动，来激发学生的学习兴趣，培养学生全面发展。此外，我们班还经常组织特色活动，如研学旅行、社会实践、弘扬传统文化、劳动实践、志愿活动等。这些活动的开展，极大地激发了学生们的热情，不仅增进了同学之间的友谊，还为形成班级凝聚力搭建了桥梁。在班级文化的引领下，各种活动的开展中，学生有收获，老师有成长。

如今，班里的学生越来越开朗、阳光、自信，他们爱心更浓了，责任心更重了，集体荣誉感更强了。