六年级标志着小学阶段的结束，孩子们在这一年不仅学业上面临重大转折，心理上也经历着微妙的转变。关注他们的心理动态，帮其筑牢心理防线，是教师和家长共同肩负的责任。

六年级学生心理变化的表现多种多样。他们的自我意识日益增强，更倾向于表达个人见解，在班级讨论中积极发表意见，对个人喜好和着装有明确的主张，不再无条件接受家长和教师的建议；情绪变得多变，学习上的小挫折、同学间的微小矛盾都可能激起强烈的情绪反应，他们开始拥有自己的秘密，情绪表达不再那么直接；社交圈逐渐扩大，他们开始重视同伴关系，有的孩子因交友而自信满满，有的则因社交问题感到自卑和焦虑，同时开始对异性产生初步的感觉。

家长要关注孩子的心理变化，可以从多个角度着手。沟通是了解孩子心理状态的重要途径，家长应每天抽出时间与孩子交流，将他们视为朋友，从孩子感兴趣的话题开始，认真倾听并给予积极的反馈。注意观察孩子行为上的细节变化，如突然变得内向、生活作息不规律或学习状态有所改变，这些都可能是心理问题出现的征兆。引导孩子正确地表达情绪，让他们理解所有情绪都是正常的，当孩子感到情绪低落时给予安慰，愤怒时引导他们通过运动、绘画等方式进行情绪宣泄。了解孩子在学校中的社交状况，定期与孩子讨论关于朋友和活动的话题，指导他们处理社交中的矛盾，鼓励他们参与集体活动。

班主任应密切观察孩子们的心理变化，通过交流发现潜在问题，组织心理健康教育活动，帮助他们建立正确的价值观。

亲爱的家长朋友们，让我们共同努力，助力孩子们在六年级健康快乐地成长，助其顺利迎接小升初的挑战。